01-04-2022, 10:18 AM
Но сегодня правомернее будет говорить о двух противоположных тенденциях новостных телевизионных программ. О востребованности интерпретирующего контента свидетельствуют популярные дискуссионные программы, работающие с актуальной тематикой ежедневно - в режиме прямого эфира. Показательные примеры - программы «60 минут» (Россия-1), «Что это значит?» (РБК). Но если на России-1 доминирует формат дискуссионного ток-шоу с элементами оперативной информации, прямыми включениями и репортажами, то оригинальный проект РБК «ЧЭЗ» представляет собой сквозное информационное вещание в формате видеоканала: в эфире чередуются короткие новости, интервью в студии и с помощью телемостов, специальные репортажи, опросы аудитории, обсуждение ведущими комментариев аудитории в твиттере и фейсбуке, поступающих в редакцию в момент эфира. С другой стороны, популярной формой изложения повестки дня становятся «жесткие новости», состоящие из фактологического высказывания (кто-что-где-когда?) и минимума детализирующей информации. Яркий пример - Россия-24. Утренний и дневной эфир информационного канала представляет собой повторение одинаковых блоков информации, в которых фигурируют четыре главных темы дня, обозначенные графически - текстом - и номинативно: в виде заголовка новости. Например: «ДТП на трассе Дон», «Ситуация в Сирии» и т.д.Каждая тема озвучивается буквально тремя предложениями и сопровождается лаконичным видеорядом. В течение новостного часа две темы из такого новостного набора остаются неизменными, две могут варьироваться. На наш взгляд, такой принцип верстки главных новостей взят на вооружение как способ конкуренции с новостными лентами - за 30 секунд зритель оказывается в курсе главных событий, когда бы ни обратился к эфиру. Разумеется, потоком смотреть такие новости невозможно. Создается ощущение застывшего времени, снижается доверие к ведущему. Повестка дня выглядит скудно. Современные медиа работают в условиях глобализации. В глобальном мире - глобальные новости. «Большой двадцатки», 68, визиты государственных деятелей), заседания и принятые резолюции общемировых организаций (ООН, Всемирная организация здравоохранения и др.). Пристальное внимание глобальных новостей обращено к чрезвыйчайным событиям - терактам, массовым протестам, локальным конфликтам, в которых задействованы интересы многих стран, например, войны в Ливии, Сирии, конфликт Палестины и Израиля, война на Юго-Востоке Украины. Такая «картина мира» в новостях приводит к дисбалансу: перевесу мировых тем в противовес национальной тематике, что не может устраивать российского зрителя. Как и попадание какого-либо региона России в топ общенациональных каналов только в случае ЧП, криминальных новостей, громких отставок региональных чиновников.Одной из интересных тенденций, позволяющих сбалансировать информационную повестку дня новостных программ, становится новый подход к верстке выпусков. Вместо традиционных: тематического принципа (политика-экономика-культура-спорт), жесткой иерархии тем, обязательной динамики от негативных и резонансных событий в начале - к более позитивным к концу, - утвердился блоковый принцип развертывания выпуска. В каждом таком блоке своя «первая новость», ранжирование сюжетов по важности, баланс «нужных» и интересных тем. Каждый блок предваряет анонс. В структуре объемного хронометража теленовостей прайм-тайма это позволяет удерживать внимание зрителя, сохранять динамику выпуска, подробнее говорить о внутри-российской проблематике и варьировать иерархическое ранжирование сюжетов, не противопоставляя непосредственно в одном блоке «глобальную», национальную и региональную повестку дня. Такой подход к верстке вечерних выпусков применяется на телеканалах Россия-1 и НТВ. Технические и технологические новшества влияют на эстетику теленовостей в двух противоположных направлениях. С одной стороны, развитие техники способствует усилению зрелищности новостей, улучшению качества телевизионной картинки, максимальному вовлечению зрителей в событие с помощью компьютерных технологий. • Съемочные павильоны немыслимы без виртуальных студий. Возрастает роль визуальных и графических элементов в структуре телевизионной информации, телевизионный контент становится мультимедийным.|ЦИАН - продажа, аренда недвижимости. Подбор квартиры по параметрам, поиск по карте! Ik.ev., deputy head of the department of innovations and scientific events of the Federal State Educational Establishment of the Russian Economic University. На современном этапе развития экономики электронное и дистанционное образование становится все более актуальным и востребованным. Электронное образование обладает рядом преимуществ по сравнению с традиционной формой. Однако, развитие дистанционного и электронного образования в России проходит с определёнными трудностями. Данная статья посвящена рассмотрению и анализу основных проблем в этой области. В тексте рассмотрены вопросы подготовки электронных пособий, мотивации преподавателей, уровня технической оснащённости в ВУзе. Автором предлагаются меры по улучшению ситуации и рассматриваются дальнейшие перспективы развития данной формы обучения в ВУЗе. At the present stage of economic development, electronic and distance education is becoming increasingly relevant and in demand. Electronic education has a number of advantages over the traditional form. However, the development of distance and electronic education in Russia is going through certain difficulties. This article is devoted to the analysis and analysis of the main problems in this area.The text considers the issues of preparing electronic manuals, motivating teachers, the level of technical equipment in the university. The author suggests measures to improve the situation and considers further prospects for the development of this form of education in the University. На современном этапе развития общества информационные технологии проникли во все сферы жизни человека. Исследователями рассмотрен широкий круг вопросов по проблемам и перспективам развития электронного обучения в России на различных ступенях образования. В данной статье автором проведён обзор научных материалов по проблемам электронного обучения, систематизированы основные проблемы и предложены предложения по развитию данного направления. Методологическую основу исследования составили научные статьи отечественных авторов и материалы из сети Интернет по изучаемому вопросу. Научный материал был исследован с помощью методов сравнительного и системного анализа, а также логического подхода. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников. При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС).¦ учебники в электронном формате (в т.ч. Основным преимуществом электронного обучения является доступная информационная база учебного материала, которую можно использовать неоднократно, а также возможность её применения в любое время и в любом месте при наличии сети Интернет. Электронное обучение предполагает большой объём самостоятельной работы студентов. В этой связи, возникает необходимость организации контроля каждого модуля. Доступ к контрольным элементам курса открывается по графику, в то время как обучающие элементы курса открыты постоянно. В начале XXI века многие педагоги выступали против дистанционного образования. Исследования, проведённые в период 2012-2016 гг. в Казанском национальном технологическом университете, основанные на анализе 100 анкет преподавателей, выявили тот факт, что развитие электронного и дистанционного образования в России проходит с большими трудностями. Кроме того, оплата разработки электронных материалов преподавателям часто не проводится, что вызывает сильное напряжение в педагогической среде. Стоит согласиться с мнением К.А. Автор данной статьи также считает, что в условиях моральной неготовности педагогического сообщества к внедрению дистанционного образования, не следует полностью заменять традиционную форму преподавания на электронную, так как может произойти снижение качества подготовки выпускников. site
Новости Украины и мира 2022. Новости 08.01.2022
link Новости Украины и мира 2022. Новости 09.01.2022
link Новости онлайн. Новости 10.01.2022
info Новини економіки. Новости 04.01.2022
siteГоловне. Новости 19.01.2022
link Новости онлайн. Новости 09.01.2022
more
link
link
more
link
site
site
info
info
info
site
more
site
link
info
link
Новости Украины и мира 2022. Новости 08.01.2022
link Новости Украины и мира 2022. Новости 09.01.2022
link Новости онлайн. Новости 10.01.2022
info Новини економіки. Новости 04.01.2022
siteГоловне. Новости 19.01.2022
link Новости онлайн. Новости 09.01.2022
more
link
link
more
link
site
site
info
info
info
site
more
site
link
info
link
